Objetivando orientar e mostrar de forma didática sobre a importância da higienização das mãos antes e após usar o banheiro bem como a prevenção de doenças, o projeto PIBID-Biologia/UFRN realizou um experimento com os alunos da Escola Estadual Lourdes Guilherme para observação do crescimento de microrganismos em placas de petri contendo Agar nutriente. Os alunos viram na prática quais são os “seres” que vivem nos banheiros que usamos, e assim mostrar e divulgar para seus colegas a importância da higiene das mãos após usar o banheiro. Cinco alunos de cada turno (vespertino e noturno) participaram da experiência, na qual foram feitas coletas das mãos dos alunos e do ambiente em placa de petri contendo meio de cultura nutritivo para crescimento de microrganismos.
A coleta foi realizada da seguinte maneira: Coleta das Mãos: 1º nas condições em que se encontravam no momento, 2º após utilizar o banheiro, 3º lavadas com água e 4º lavada com água e sabão; Coleta do Banheiro: 1º na entrada do ambiente, 2º dentro da cabine próximo ao vaso com tampa fechada, 3º dentro da cabine próxima ao vaso com tampa aberta e 4º em contato com a torneira. As placas foram transportadas para a estufa do laboratório de ensino de Microbiologia do DMP/CB/UFRN e incubadas por 24 horas a 37° Graus. A análise foi feita por meio do crescimento microbiano mostrando maior crescimento microbiano nas placas incubadas com mãos sujas do que com as mãos lavadas com sabão. Também foi observado maior crescimento microbiano nas placas quando expostas ao vaso sanitário com tampa aberta do que com a tampa fechada ao dar descarga. Após a verificação dos resultados os alunos receberam material de estudo e instruções dos bolsistas/PIBID para a realização das apresentações nas salas de aula visando à socialização dos resultados entre os demais alunos para sensibilizá-los quanto à importância da higiene das mãos e prevenção de doenças. Foi observada durante as apresentações uma aceitação por parte dos alunos que assistiam, pois os mesmos constatavam ao “vivo” o crescimento microbiano nas placas de Petri. Os alunos fizeram questionamentos sobre a falta de material higiênico no banheiro e tomaram a iniciativa de reunir os servidores, coordenadores e a diretora da escola para apresentar o experimento e reivindicar melhorias na higiene dos banheiros. Um fato importante foi observar o empenho dos alunos participantes em organizar, apresentar e passar a mensagem aos seus colegas da escola com domínio do conteúdo. Ao término das apresentações os alunos responderam um questionário sobre a experiência como forma de avaliar a prática realizada e a aprendizagem obtida. Com essa prática os alunos mostraram-se estimulados e interessados em aprender mais, e aprenderam que através do simples hábito de lavar as mãos com sabonete e água, especialmente após usar o banheiro e antes de preparar os alimentos pode-se evitar consideravelmente a contaminação e assim reduzir os casos de doenças causadas por bactérias. Para nós bolsistas foi uma experiência bastante entusiasmante pelo fato de termos atingido além dos nossos objetivos.
A coleta foi realizada da seguinte maneira: Coleta das Mãos: 1º nas condições em que se encontravam no momento, 2º após utilizar o banheiro, 3º lavadas com água e 4º lavada com água e sabão; Coleta do Banheiro: 1º na entrada do ambiente, 2º dentro da cabine próximo ao vaso com tampa fechada, 3º dentro da cabine próxima ao vaso com tampa aberta e 4º em contato com a torneira. As placas foram transportadas para a estufa do laboratório de ensino de Microbiologia do DMP/CB/UFRN e incubadas por 24 horas a 37° Graus. A análise foi feita por meio do crescimento microbiano mostrando maior crescimento microbiano nas placas incubadas com mãos sujas do que com as mãos lavadas com sabão. Também foi observado maior crescimento microbiano nas placas quando expostas ao vaso sanitário com tampa aberta do que com a tampa fechada ao dar descarga. Após a verificação dos resultados os alunos receberam material de estudo e instruções dos bolsistas/PIBID para a realização das apresentações nas salas de aula visando à socialização dos resultados entre os demais alunos para sensibilizá-los quanto à importância da higiene das mãos e prevenção de doenças. Foi observada durante as apresentações uma aceitação por parte dos alunos que assistiam, pois os mesmos constatavam ao “vivo” o crescimento microbiano nas placas de Petri. Os alunos fizeram questionamentos sobre a falta de material higiênico no banheiro e tomaram a iniciativa de reunir os servidores, coordenadores e a diretora da escola para apresentar o experimento e reivindicar melhorias na higiene dos banheiros. Um fato importante foi observar o empenho dos alunos participantes em organizar, apresentar e passar a mensagem aos seus colegas da escola com domínio do conteúdo. Ao término das apresentações os alunos responderam um questionário sobre a experiência como forma de avaliar a prática realizada e a aprendizagem obtida. Com essa prática os alunos mostraram-se estimulados e interessados em aprender mais, e aprenderam que através do simples hábito de lavar as mãos com sabonete e água, especialmente após usar o banheiro e antes de preparar os alimentos pode-se evitar consideravelmente a contaminação e assim reduzir os casos de doenças causadas por bactérias. Para nós bolsistas foi uma experiência bastante entusiasmante pelo fato de termos atingido além dos nossos objetivos.
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| Alunos observando a cultura de bactérias na lupa. |
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| Apresentação das placas com o cultivo de bactérias aos alunos |
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| Coleta de amostras das mãos dos alunos |
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| Placas com o cultivo das bactérias |
Esse trabalho foi desenvolvido por:
Sidcleia Kécia Vieira da Silva1; Anderson Pereira Costa2; Caroline Pereira de Araújo2; Josielma Priscila Pedro de Souza2; Klayta Benigno Ramalho2; Thiago Laurentino Araújo2; Rodrigo Serafim de Araújo²; Marques Francisco a Silva3; Ivaneide Alves Soares da Costa 4.
1Aluna licencianda bolsista tutora PIBID/BIOLOGIAUFRN; 2Alunos licenciandos bolsistas PIBID/BIOLOGIA/UFRN ; 3 Prof. Supervisor da E.E. Lourdes Guilherme/ PIBID/BIOLOGIA/UFRN; 4 Profa Orientadora da área PIBID/BIOLOGIA/UFRN
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