XIX CIENTEC

       A XIX Semana de Ciência, Tecnologia e Cultura – CIENTEC aconteceu no mês de outubro do corrente ano, com temática Educação e Esporte”. Na semana cientifica alunos do 2º ano B do ensino médio, da Escola Estadual Berilo Wanderley, situada no bairro de Neópolis/ Natal/ RN, apresentaram seus projetos, fruto de uma intervenção do PIBID na escolar realizada no mês de maio em parceria com o Laboratório de Cronobiologia da UFRN. Foram submetidos 05 resumos, sendo estes aceitos no evento, os quais foram apresentados e avaliados. Momento muito rico e valioso para a formação desses novos pesquisadores. 

Espaço não formal – Um jeito novo de ensinar.

Projeto de PIPA

Espaço não formal – Um jeito novo de ensinar.

         O sub-grupo Biologia/ PIBID realizou no mês de outubro do corrente ano uma visita ao Santuário de Ecológico de PIPA/RN, o qual contou com a participação dos bolsistas, supervisores e a coordenadora de área. A atividade teve como objetivo principal utilizar espaço não formal como estratégia inovadora de ensino, como também proporcionar aos bolsistas um momento de interação intra e interescolar. Seguindo um roteiro previamente elaborado, fomos a campo para explorar as potencialidades do Santuário e verificar a diversidade de conteúdos de biologia que poderíamos abordar com os alunos.

I encontro de sensibilização ambiental

       Nos dias 18, 19 e 20 de Novembro ocorrerá o maior evento até então existente na Escola Estadual Lourdes Guilherme. Este será intitulado I Encontro de Sensibilização Ambiental, pois apresenta como objetivo proporcionar aos alunos mudanças de âmbito pessoal e social, ou seja, por meio dos conceitos que envolvem a sustentabilidade poder colocar diversas ações em práticas no próprio ambiente escolar, para a partir disto revitalizar a escola.

X Seminário de iniciação a docência e VII Econtro Integrativo do PIBID UFRN

       Nos dias 7, 8, 9 de Novembro ocorreram simultaneamente os seguintes eventos:  X Seminário de iniciação a docência e o VII Encontro Integrativo do PIBID UFRN. O intuito foi o de unificar, compartilhar e divulgar experiências ligadas a educação, assim como as diversas ações voltadas a área de educação que estão sendo desenvolvidas no âmbito da UFRN.

     No primeiro dia de evento ocorreu uma conferência de abertura, na qual foi abordada o tema: A formação para a cidadania, ou seja, a importância de nossas ações para um futuro melhor. Já no segundo dia aconteceu a divulgação de diversos trabalhos ligados a área de educação (todos os trabalhos foram expostos na forma de banner).

CIENTEC

     Do dia 22 a 25 de Outubro aconteceu a XIX CIENTEC. Este evento é promovido anualmente pela UFRN no intuito de divulgar trabalhos que estejam relacionados a uma temática. O tema central deste ano foi: “Educação e Esporte”. Além disto, levou-se em consideração que este é o ano de comemoração dos 50 anos do método Paulo Freire e do envolvimento do Rio Grande do Norte como modelo nesse importante projeto político-pedagógico.

       Ao abordar a temática educação e esporte o subprojeto PIBID Biologia não podia deixar de participar.

Boas vindas

             O PIBID Biologia/UFRN seleciona 6 novos bolsistas. Desejamos tudo de maravilhoso nesta nova jornada, pois é com enorme satisfação e alegria que dizemos: Sejam bem vindas a família biologia!

Novas bolsistas:

Angélica Érica da Silva Sotero

Carla Tatiane da Silva

Edlaine da Silva Santos

Fernanda Kainara Marcelino da Fonseca

Josivânia Samara Silva dos Santos

Tayane Barbosa da Silva

ENPEC

         O IX ENPEC, Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, ocorrerá na cidade de Águas de Lindóia, no estado de São Paulo, entre os dias 10 e 14 de novembro. É um evento caracterizado como bienal, do qual é promovido pela Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC).

            O intuito do evento é o de favorecer a interação entre pesquisadores das seguintes áreas de ensino: Física, Biologia, Química, Geociências, Saúde e outras áreas correlatas.

V EREBIO/NE

      O V EREBIO/NORDESTE foi realizado entre os dias 20 a 23 de Agosto de 2013 na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), em Natal-RN. O objetivo central do evento é o de reunir professores de Ciências e Biologia assim como pesquisadores que atuam nesta área.

     O tema proposto pelo evento neste ano foi : Olhares para a Educação em Biologia- escola, vida e cultura. O evento apresentou discussões por meio de conferências e mesas redondas, assim como minicursos, oficinas, painéis temáticos e sessões de apresentação de trabalhos (pôsteres e comunicações orais).

VI Encontro integrativo PIBID/UFRN

O VI Encontro Integrativo ocorreu nos dias 07 e 08 de Junho do ano de 2013, do qual apresentou como objetivo integrar todos os 19 subprojetos que compõem o PIBID/UFRN, caracterizando-se assim como um momento de troca saberes e experiências com áreas/licenciaturas distintas.

VII Seminário de Iniciação à Docência em Biologia – SID “Multimídias e Jogos Didáticos como metodologias inovadoras”

O PIBID/Biologia – UFRN realizou a VII edição do SID (Seminário de Iniciação à Docência), do qual apresentou como tema: "Multimídias e Jogos Didáticos como metodologias inovadoras". O SID foi apresentado pelos próprios bolsistas do programa institucional, do qual demonstraram os vídeos e jogos didáticos que foram elaborados durante o curso de “Estratégias Facilitadoras do Processo de Ensino e Aprendizagem em Biologia: Vídeos experimentais e Jogos Didáticos”.

Este SID foi dividido em 3 encontros distintos, dos quais dois ocorreram nos dias 19 e 21 de junho/2013; o último encontro será realizado no dia 22 de julho/2013. A primeira apresentação contou com a participação de três duplas distintas de bolsistas da Escola Berilo Wanderley; a segunda apresentação contou com a apresentação de 3 duplas distintas de bolsistas da Escola Lourdes Guilherme; o terceiro encontro ocorrerá com a apresentação de 2 duplas distintas de bolsistas de cada escola já mencionada.

Curso de Estratégias Facilitadoras do Processo de Ensino e Aprendizagem em Biologia: Vídeos experimentais e Jogos Didáticos.

O curso foi ministrado pelos docentes Luciana Araújo, Ana Carla Petrovich e João Ribeiro no período de Março a Abril de 2013. Decorrendo na Escola Marista e no laboratório de Ensino de Biologia –LABENBIO, da UFRN.O curso teve por finalidade possibilitar aos docentes, a (re) estruturação de suas práticas didático-metodológicas no Ensino de Ciências/Biologia, por meio da utilização de estratégias alternativas que atendam as necessidades dos professores, o que contribui de forma significativa para a formação e aprendizagem dos educandos em sala de aula.

PRODUÇÃO DE CAIXA ENTOMOLÓGICA COMO INSTRUMENTO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM DO CONTEÚDO DE ARTRÓPODES

Autores: Sheila Alves Pinheiro; Anderson Pereira; Bruna Lorena Valentim da Hora; Evanoel Fernandes nunes; Thiago Laurentino Araújo; Ivaneide Alves Soares da Costa.

Este trabalho foi desenvolvido em uma turma do 2° ano do Ensino Médio da Escola Estadual Lourdes Guilherme, localizada na cidade do Natal-RN. A ação apresenta como objetivo reduzir concepções alternativas quanto à classificação de insetos e a produção de uma caixa entomológica. A intervenção é composta de sete etapas: Na primeira etapa foi aplicado um pré-teste de sondagem dos conhecimentos prévios, objetivando identificar a carga informacional que os alunos possuem.

SEXUALIDADE E GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA

Autores: Caroline Pereira de Araújo; Josielma Priscila Pedro de Souza; Rodrigo Serafim de Araújo; Hélida Brito Zuza ; Ivaneide Alves S. da Costa

            Este projeto apresenta como objetivo a criação de um espaço de reflexão e discussão sobre sexualidade, no intuito de proporcionar aos alunos uma melhor compreensão sobre o tema. Esta intervenção foi dividida em 6 etapas: a primeira etapa do projeto tinha como objetivo a apresentação do projeto e a realização de uma entrevista com os alunos; A segunda etapa foi a realização de uma oficina, em que foi discutida os impactos gerados por uma gravidez na adolescência, onde utilizou-se como base  uma amostragem de dados disponibilizados pelo Ministério da Saúde;

INTERAÇÃO UNIVERSIDADE-ESCOLA: DIVULGANDO FORMAS DE INGRESSO AO ENSINO SUPERIOR.

Autores: Rodrigo Serafim de Araujo; Caroline Pereira de Araujo; Hélida Oliveira de Brito Barbosa Zuza; Marques Francisco da Silva; Ivaneide Alves S. da Costa.

O trabalho foi realizado em duas escolas públicas localizadas no bairro de Pirangi, Natal-RN. A primeira escola chama-se E.E. Berilo Wanderley e a segunda E.E. Lourdes Guilherme. Em Maio 2013 participaram 118 alunos de turmas de terceiro ano do Ensino Médio, sendo que 74 alunos pertenciam ao Berilo Wanderley e 44 alunos pertenciam a E.E Lourdes Guilherme. A proposta apresentava como objetivo divulgar e estimular os alunos a participarem do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM); além de proporcionar orientações quanto as competências e habilidades exigidas na prova, visando assim o estímulo a ocupação de vagas no ensino superior por alunos dessas instituições.

DESVENDANDO O FENÔMENO DA MARÉ NEGRA

Autores: Evanoel Fernandes nunes; Bruna Lorena Valentim da Hora; Sheila Alves Pinheiro; Thiago Laurentino Araújo; Ivaneide Alves Soares da Costa.

        O trabalho foi realizado na Escola Estadual Lourdes Guilherme em uma turma de 9º Ano EJA, ou seja, ensino fundamental II. O objetivo da ação foi o de proporcionar aos alunos uma compreensão sobre os principais conceitos de substâncias e misturas, assim como a maneira pela qual o homem utiliza esses conhecimento para benefício próprio e para intervir no meio em que vive. A atividade consisti-se de três etapas: 1ª Etapa: Captação dos Conhecimentos Prévios, por meio de um questionário; 2ª Etapa: Aula Expositiva Dialógica de substâncias e misturas. 3ª Etapa: Aula Experimental baseada no método ABP.

PARÓDIA COMO FORMA LÚDICA DE DIVULGAÇÃO DAS AÇÕES DO PIBID BIOLOGIA NA ESCOLA ESTADUAL BERILO WANDERLEY

Autores: Renata Rafaela Alves; Narjara Cinthya de F. Vitoriano; Bruna Rânelly R. de Lima; Iasmim Souza; Marcos Medeiros; Maurílio Medeiros; Caroline Pereira; Péricles Lasfir Soares Filho; Josielma Priscila Souza;  Hélida Brito Zuza; Ivaneide Alves S. da Costa

No dia 20 de Março, ocorreu a divulgação do PIBID/Biologia/UFRN, na escola Berilo Wanderley, da qual a apresentação estava fundamentada em divulgar os resultados alcançados com os projetos que haviam ocorrido na própria escola, por meio de intervenções do PIBID/Biologia. Assim, a divulgação consistiu-se de duas etapas: (i) apresentação da paródia e (ii) uma dinâmica baseada em um jogo. A paródia utilizou como referência a música "Aquarela", esta foi demonstrada em forma de vídeo do qual era possível a visualização de ações do PIBID/Biologia na própria escola, por meio de fotos dos projetos que foram executados anteriormente; após a apresentação foi realizada uma dinâmica de perguntas e respostas baseadas no jogo “Show do Milhão”, que continha sete perguntas relacionadas ao PIBID/Biologia, em que os alunos podiam responder de acordo com o que viram no vídeo.

Apresentação do PIBID Biologia UFRN na escola Lourdes Guilherme: uso de abordagem lúdica no estabelecimento da relação universidade escola pública

Autores: Anderson Pereira; Evanoel Fernandes; Bruna Lorena; Bárbara Freire; Izana Maria; Leila Trindade; Mônica da Silva; Sheila Alves; Thiago Laurentino; Vladimir Vieira .

           A apresentação ocorreu no dia 13 de Março de 2013, na sala de vídeo da E. E. Lourdes Guilherme, com o objetivo de demonstrar o que é PIBID/Biologia, qual a sua metodologia de trabalho, o que é o CCB(Centro de consulta de Biologia) e  quais os atores que estão envolvidos(alunos, professores e bolsistas). Logo em seguida foi necessário demostrar um vídeo que continha fotos de projetos anteriores executados na própria escola, do qual foi acompanhado por uma paródia da música "Tempos modernos", cantada pelos próprios bolsistas. O intuito era o de estimular os alunos a participarem dos projetos do PIBID/Biologia, uma vez que os demais alunos perceberam o quanto que os colegas que haviam participado sentiram importantes, o quanto eles haviam crescido em âmbito pessoal e o quanto a escola tinha mudado.

(DES) ESTRUTURANDO MINHA PIRÂMIDE ALIMENTAR

Autores: Narjara Cinthya de F. Vitoriano; Renata Rafaela Alves; Bruna Rânelly R. de Lima; Iasmim Souza; Hélida Brito Zuza ; Ivaneide Alves S. da Costa

            O projeto (des) estruturando minha pirâmide alimentar foi realizado na Escola Estadual Berilo Wanderley, com uma turma do 2° ano do Ensino Médio, da qual é composta por 40 alunos. O seu período de execução foi entre os meses de Março e Maio de 2013, sendo assim executado em 5 etapas : 1ª etapa- Conhecendo os hábitos alimentares dos alunos; 2ª Etapa- Reconstrução da dieta (pirâmide alimentar); 3ª Etapa- Elaboração do resumo; 4ª Etapa- Reprodução da pirâmide alimentar  e 5ª Etapa- Culminância. Na primeira etapa, foi realizado o levantamento dos hábitos alimentares dos alunos, através de uma sondagem, que questionava o que os alunos comiam? E que consomem no seu dia-a-dia?

O ensino de conceitos sobre ritmos biológicos no ensino médio na escola estadual Berilo Wanderley.

Autores: Péricles Lasfir Soares Filho, Josielma Priscila Pedro de Souza , Hélida Oliveira de Brito Barbosa Zuza, Ivaneide Alves Soares da Costa

            Este projeto trata-se de uma ação curricular desenvolvida por professores da UFRN que estudam os ritmos biológicos, em uma ação conjunta com o PIBID/BIOLOGIA/UFRN. Sendo realizado na Escola Estadual Berilo Wanderley com os alunos do 2º ano B. As atividades desenvolvidas neste projeto envolveram: aulas expositivas dialógicas, oficinas com animações sobre ritmos biológicos representados por uma família e uma oficina que envolve a construção de pesquisas científicas para desenvolver projetos científicos. Essa intervenção tem como foco principal trabalhar com os professores de Biologia e  os seus respectivos alunos, despertando assim a busca de novos conhecimentos científicos sobre assuntos relacionados aos ritmos biológicos.

ABO do sangue: Utilização de um jogo para entender o processo de transfusão sanguínea.

Autores:Bruna Lorena Valentim da Hora; Evanoel Fernandes Nunes; Sheila Alves Pinheiro;  Thiago Laurentino Araújo; Marques Francisco da Silva; Ivaneide Soares da Costa.

Projeto de intervenção desenvolvido com alunos da terceira série do ensino médio da Escola Estadual Lourdes Guilherme, o qual tem como objetivo a construção e utilização de um jogo como estratégia didática para auxiliar a compreensão das bases genéticas, bem como, a herança mendeliana da tipagem sanguínea a fim de relacioná-la com eventos do cotidiano como, por exemplo, transfusão sanguínea. O jogo proposto proporciona uma aprendizagem significativa baseada na ideia do aluno como o centro do processo de ensino e aprendizagem, participando de forma ativa e dando significado ao conhecimento científico relacionando-o com os eventos do seu cotidiano.

Trilhas Ecológicas: Uma forma de consolidar conhecimentos em Ecologia.

Autores: Anderson Pereira da Costa ; Leila Trindade da Silva; Izana Maria Damacena França; Marques Francisco da Silva; Ivaneide Alves Soares da Costa

Aula campo dos alunos do 5º nível do Ensino de Jovens e Adultos – EJA, da Escola Estadual Lourdes Guilherme, ao Parque Estadual Dunas de Natal "Jornalista Luiz Maria Alves", uma área de proteção ambiental permanente, caracterizada por uma vasta área de Mata Atlântica localizada no litoral do Rio Grande do Norte. Esta visita é uma das etapas de um sequencia didática aplicada com o objetivo de trabalhar conteúdos de ecologia através de trilhas ecológicas em áreas de proteção ambiental, fazendo uma relação entre conteúdos atitudinais e conceituais, na prática.

Apresentação do Sub-Projeto Biologia para as escolas Berilo Wanderley e Lourdes Guilherme

        É com satisfação que começamos no mês de fevereiro mais um semestre de atividades nas escolas conveniadas ao subprojeto Biologia. Para tal, fizemos uma divulgação das atribuições e atividades que foram e serão desenvolvidas ao longo do semestre por todos os bolsistas em suas respectivas escolas. Tal apresentação foi feita de forma lúdica, utilizando paródias, jogos e brincadeiras.

PROJETO CRONOBIOLOGIA

SETE ALUNOS DE ESCOLA ONDE O PIBID/BIOLOGIA/UFRN ATUA FORAM SELECIONADOS PARA APRESENTAR SEUS PROJETOS NA FEIRA NACIONAL DE CRONOBIOLOGIA “TEMPO DA VIDA” NA CIDADE DE SÃO PAULO NOS DIAS 18,19 E 20 DE ABRIL DE 2013

       É com imensa satisfação e alegria que informamos que os resumos de sete alunos do 2º ano B do ensino médio da Escola Estadual Berilo Wanderley foram selecionados, dentre  oitenta em âmbito nacional, para apresentar  seus trabalhos na Feira Nacional de Cronobiologia  “Tempo da vida” na cidade de São Paulo  nos dias 18,19 e 20 de abril de 2013. Os sete alunos também foram contemplados com bolsas de iniciação científica júnior (CNPq) até o mês de Julho de 2013, além de passagem e hospedagem para os alunos e a supervisora. Os resumos foram  elaborados pelos alunos como uma das atividades  contempladas no  projeto “A Cronobiologia e sua influência no âmbito escolar” , desenvolvido por dois licenciandos de biologia: Péricles Lasfir e Priscila Souza; a supervisora de biologia, Profa. Hélida Brito; sob a orientação/colaboração de professoras de Cronobiologia do Departamento de Fisiologia da UFRN, as Profas. Carolina Azevedo e Ivanise Cortez de Souza.  

Coordenação PIBID/BIOLOGIA/UFRN: Profa. Ivaneide Alves Soares da Costa (iasoares@cb.ufrn.br).

Oficina CAPES

        Nesta segunda-feira, 18/02, foi ministrada uma oficina para os novos e antigos componentes do PIBID-Biologia com o intuito de preparar-nos para utilizar de forma integral todas as ferramentas que o Periódicos da CAPES pode nos oferecer. Esta ferramenta, que tem como meta o acúmulo de informações cientificamente relevantes, está disponível pra Alunos, professores e funcionários de todas as instituições federais do país e pode ser acessada a partir do seguinte endereço:

http://www.periodicos.capes.gov.br.ez18.periodicos.capes.gov.br/index.php?option=com_phome

Retorno das Atividades em 2013

       No dia 04/02/2013 o PIBID-Biologia teve sua primeira reunião do ano, dando assim o ponto de partida inicial na elaboração e confecção dos projetos que serão realizados nas escolas Lourdes Guilherme e Berilo Wanderley ao longo do próximos 12 meses.

          Todos nós, que fazemos parte do projeto, estamos felizes por voltar às atividades e cremos que nesse ano o nosso Sub-Projeto terá muitas conquistas para apresentar ao corpo acadêmico da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, bem como, à CAPES.