Autores: Anderson Pereira; Evanoel Fernandes;
Bruna Lorena; Bárbara Freire;
Izana Maria; Leila Trindade; Mônica da Silva; Sheila Alves; Thiago Laurentino;
Vladimir Vieira .
A apresentação ocorreu no dia 13 de Março de 2013, na sala de vídeo da E. E. Lourdes
Guilherme, com o objetivo de demonstrar o que é PIBID/Biologia, qual a sua metodologia de trabalho, o que é o CCB(Centro de consulta de Biologia) e quais os atores que estão envolvidos(alunos, professores e bolsistas). Logo em seguida foi necessário demostrar um vídeo que continha fotos
de projetos anteriores executados na própria escola, do qual foi acompanhado por uma paródia da música "Tempos modernos", cantada pelos próprios bolsistas. O intuito era o de estimular os alunos a participarem dos projetos do PIBID/Biologia, uma vez que os demais alunos perceberam o quanto que os colegas que haviam participado sentiram importantes, o quanto eles haviam crescido em âmbito pessoal e o quanto a escola tinha mudado.
Após o vídeo foram convidados 6 alunos para participarem de uma dinâmica, esta funcionava da seguinte forma: cada aluno ficava responsável por jogar para o ar uma determinada bexiga, da qual não podia cair; assim, um aluno a cada determinando momento era convidado a retirar-se da dinâmica, mas o seu balão permanecia sob a responsabilidade dos demais colegas. No final da dinâmica apenas um aluno ficou responsável por manter no ar os seis balões. Com isto pode-se questionar os alunos presentes qual seria a relação entre a dinâmica e o programa PIBID, ou seja, qual seria o intuito. A partir disto os alunos perceberam que todos nós necessitamos trabalhar em equipe, pois assim tudo tende a tornar-se mais fácil, uma vez que o trabalho solitário torna as coisas mais complicadas, já que não conseguimos exercer nossas atividades com eficiência, fato evidenciado quando o último aluno da dinâmica não conseguiu manter no ar os seis balões ao mesmo tempo, então o PIBID/Biologia necessita da confiança dos alunos, professores e da própria escola.
Após o vídeo foram convidados 6 alunos para participarem de uma dinâmica, esta funcionava da seguinte forma: cada aluno ficava responsável por jogar para o ar uma determinada bexiga, da qual não podia cair; assim, um aluno a cada determinando momento era convidado a retirar-se da dinâmica, mas o seu balão permanecia sob a responsabilidade dos demais colegas. No final da dinâmica apenas um aluno ficou responsável por manter no ar os seis balões. Com isto pode-se questionar os alunos presentes qual seria a relação entre a dinâmica e o programa PIBID, ou seja, qual seria o intuito. A partir disto os alunos perceberam que todos nós necessitamos trabalhar em equipe, pois assim tudo tende a tornar-se mais fácil, uma vez que o trabalho solitário torna as coisas mais complicadas, já que não conseguimos exercer nossas atividades com eficiência, fato evidenciado quando o último aluno da dinâmica não conseguiu manter no ar os seis balões ao mesmo tempo, então o PIBID/Biologia necessita da confiança dos alunos, professores e da própria escola.
O uso de dinâmica demonstrou eficiência ao chamar a atenção dos alunos e
em provocar sua participação, proporcionando assim uma relação com um dos pontos
mais importantes do trabalho do PIBID/Biologia, que é a participação e união de todos durante a
realização das propostas que são executadas, o que consequentemente tende a promover a aproximação da
universidade com a escola pública, criando assim um forte vínculo.
Imagens:
Nenhum comentário:
Postar um comentário